Toccare, sentire, assaggiare, vedere e annusare. Sono sensazioni che il bambino può sperimentare attraverso il contatto con il materiale offertogli come: colla, farine, stoffe, carte, tempere, sassi, conchiglie, mais, fagioli, zucchero, cacao... LEGGI TUTTO
È un’attività che favorisce lo sviluppo della concentrazione del bambino e lo stimola ad appropriarsi di concetti spaziali (dentro - fuori, sopra - sotto), di contenenza (piccolo - grande), quantità (meno - più, tanto - poco, pieno - vuoto), peso e forma.
Queste attività permetteranno al bambino di consolidare la conoscenza di materiali come il colore e la colla. Gli strumenti proposti dalle educatrici saranno pennelli grandi, fini, spugne, tappi di sughero utilizzati come stampini, colori a cera, pennarelli, gessetti.
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In evidenza
SONO APERTE LE ISCRIZIONI PER L'ANNO SCOLASTICO 2023/2024
Le attività linguistiche proposte mirano allo sviluppo di nuove competenze linguistiche nel bambino. La valorizzazione della comunicazione avviene attraverso il canto di numerose canzoncine e anche attraverso la lettura di immagini ed il racconto di storie...
La struttura del nido propone ai piccoli giochi cognitivi per favorire lo sviluppo della capacità manipolativa del bambino, che impara così ad incastrare, memorizzare e sviluppare un pensiero logico attraverso giochi come puzzle, incastri e costruzioni...
Attraverso l’attività motoria il bambino impara a controllare la forza fisica acquisita anche in relazione allo spazio e agli altri bimbi, ed inizia a sentirsi sicuro grazie al controllo dei propri movimenti. Verranno proposti percorsi specifici con delle regole...
È il gioco che rafforza l’identità del bambino corporea ed intellettuale. Attraverso il gioco simbolico il bambino è sollecitato ad assumere diversi ruoli, ad instaurare una vita di relazione nel rispetto delle regole, a comprendere modelli comportamentali...
È la massima espressione spontanea del bambino che sviluppa la creatività e la ricerca di sé e favorisce la socializzazione. È compito delle educatrici osservare il bambino dandogli la massima libertà di esplorazione dell’ambiente interno ed esterno.
